Perspectiva - Actividad para 2ºBax Artes

A veces es necesario enfrentarse a lo más difícil, para que luego, el resto no te suponga un esfuerzo. 

Una de las asignaturas más importantes, del Bachillerato de Artes, es Dibujo Artístico. En esta asignatura se dibujar al natural, mediante la técnica del claroscuro, bodegones compuestos por tres o más objetos de distintos materiales: cristal, cerámica, escayola... La perspectiva, los objetos en escorzo y los puntos de fuga de las lineas imaginarias de estos objetos son obstáculos que se tienen que superar y mejorar. Alejarse un poco del bodegón y los caballetes, para salir a dibujar la ciudad es una alternativa muy buena para mejorar en esta área. Dibujar un paisaje urbano en perspectiva puede parecer más complejo, pero realmente sólo hay que seguir algunas reglas para hacer las cosas bien, trazar el horizonte, establecer un punto de fuga y dibujar lineas a modo de red que lleguen hasta este punto. Cuando se vuelve al bodegón, esta dificultad desaparece.

Diseño de una aplicación - Actividad para 2ºBax de artes

La asignatura de Diseño de Bachillerato, es una asignatura encaminada a la aproximación al diseño editorial, diseño de interiores, diseño de producto, etc. En esta asignatura se aprenden los pilares básicos del diseño, como son el color, la composición y la tipografía. Con el fin de aunar todos estos objetivos y acercarlo al día a día de los alumnos, se propuso diseñar el logotipo y la interfaz de una aplicación para móvil, tableta u ordenador y realizar una presentación oral del trabajo. Era un trabajo para realizar en grupos de 5 personas, y tenían que ponerse en el papel de las empresas que querían comprar las aplicaciones, o del grupo de diseñadores que las vendían.

La actividad está programada para: 

- 6 Sesiones de trabajo en el aula. En la primera sesión se planteó la propuesta, presentando los objetivos a cumplir y varios ejemplos reales, para analizar cómo, las empresas, realizan las presentaciones de sus aplicaciones para dispositivos. La metodología de trabajo era la misma que en selectividad.

- 2 Sesiones de evaluación en el aula. En estas sesiones, los grupos exponían sus propuestas, y el resto de la clase, rellenaba un cuestionario, para observar los aspectos positivos o mejorables de cada trabajo.

Vidrieras para las ventanas - Actividad para 4ºESO

Esta actividad consiste en la elaboración de unas vidrieras, compuestas de colores planos, que simbolicen las estaciones del año. Es una actividad muy útil para introducir el tema del Color, reforzando su importancia en el lenguaje visual, y recordar el circulo cromático, con sus tonalidades frías y cálidas. 

La propuesta consiste en realizar dos vidrieras para las ventanas de las escaleras del centro. Cada vidriera representaría una estación del año (Verano y Invierno) y se limitarían los colores a una gama u otra (fría o cálida). Los materiales elegidos para la confección de las vidrieras son papeles de celofán de muchos colores y rotuladores plateados para las juntas. Para esta actividad se dividió la clase en dos grandes grupos de 15 alumnos cada uno, de esta forma se estimula el diálogo. 

La actividad está programada para:

- una sesión para concretar el diseño y hacer los bocetos.

- una sesión para dibujarlo en grande.

- tres sesiones para hacer los recortables

- una sesión para terminar las juntas

- una sesión para pegarlo en su emplazamiento.

Cadáver exquisito - Actividad para 1º ESO

 El cadáver exquisito es una técnica usada por los surrealistas en 1925, que consiste en sacar una imagen a partir de muchas más. El conjunto de todas las imágenes componen una sola, y el resultado final sólo se puede ver al acabar el trabajo.

Realizar un cadáver exquisito, entre todos los alumnos, es una actividad muy divertida y que rompe con la regularidad de la clase. Este trabajo se realizó con una clase de 1º de Educación Secundaría. Para elaborar el trabajo se repartió a cada alumno un papel Fabriano de tamaño A4, para que fuera resistente a varios tipos de técnicas, y los colores se limitaron a tonalidades frías, para conservar cierta homogeneidad en el resultado final. En las hojas se marcaron unas guías, para que luego los papeles se pudiesen unir como un puzzle. Se estableció una temporalidad de 10 sesiones para realizar el proyecto.

Creatividad

"En la medida en que una persona haga, invente o conciba algo que resulta nuevo para ella misma, puede decirse que ha consumado un acto creativo".

M. Mead

La fotografia en la educación

La problemática existente para el desarrollo de la fotografía convencional en los centros educativos hace que se haya planteado esta investigación, basada en el estudio de técnicas fotográficas alternativas que tuvieron su máxima difusión en el siglo XIX. De ellas se ha elegido la cianotipia, proceso que reúne determinadas cualidades para ser aplicada en el aula. Las nuevas tecnologías forman parte, igualmente de este estudio, como elemento de apoyo para la realización de ejercicios concretos. La educación secundaria obligatoria ha sido la etapa educativa que se ha elegido para realizar esta investigación

Moreno Sáez, María del Carmen (2004) Técnicas fotográficas alternativas - nuevas tecnologías y sus posibles aplicaciones pedagógicas. Artículo accesible en http://eprints.ucm.es/4433/1/ucm-t25983.pdf


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Te pones nervioso/a...

...al hacer presentaciones?